Comprendre, anticiper et mesurer les enjeux de l'épuisement professionnel
- Tout public
- Prérequis : AUCUN
- Délimiter les spécificités de l'usure professionnelle par rapport à des notions et phénomènes proches
- Comprendre les raisons de l'émergence du phénomène dans l'univers du travail
- Acquérir, grâce à une meilleure connaissance du phénomène, une grille de lecture des signes de l'usure professionnelle chez les salariés
- Identifier les leviers d'actions et les acteurs susceptibles d'intervenir et de prévenir
- Choisir, en connaissance de cause les axes d'actions prioritaires à mener dans leurs établissements
Le concept d 'usure professionnelle, de quoi parle-t-on ?
- Rapprochements et distinction avec d 'autres concepts (stress, surmenage, burnout)
- Comment reconnaître le phénomène et ne pas le confondre avec d'autres expressions plus ou moins graves de ce qu 'il est convenu d 'appeler la « souffrance au travail »?
- Identité personnelle et professionnelle ; le rapport identitaire au travail : vers une explication du phénomène de l 'usure professionnelle.
Comment détecter l 'usure professionnelle
- Description des signes (les premiers signes, la souffrance installée, l 'évolution vers la chronicité) ;
- Leur interprétation (complexité, ambivalence) ;
- Leur traduction en situation professionnelle (les dérives par rapport à la prescription du travail...) ;
- Leurs conséquences pour l 'individu au travail pour les organisations
Les axes de prévention
- Quels leviers pour agir ?
- La Gestion des Ressources Humaines au centre d 'un dispositif de prévention : organisation du travail, gestion du temps, management des équipes, rôle des instances de régulation (par exemple : groupe d 'analyse de pratique) etc... quels acteurs ?
- Rôles respectifs des différents niveaux d 'encadrement, du collectif de travail, des délégués du personnel, de la médecine du travail, d'intervenants extérieurs...
INTERVENANT
Professionnels aguerris, nos formateurs sont tous des experts de leur secteur. Ils disposent d’une expérience métier significative.
Notre méthode est essentiellement axée sur la participation active des participants à des ateliers pratiques, des mises en situation et jeux de rôle mais également à des espaces de réflexion/débat collectifs. Les outils présentés sont systématiquement utilisés en formation. Chaque apport théorique est illustré par des cas concrets issus de la pratique professionnelle du formateur et/ou des participants.
- Auto évaluation
- Apport théorique permettant la compréhension des situations vécues
- Echanges d'expériences
MODALITÉS D'ÉVALUATION
L’évaluation des acquis est réalisée par le formateur la formatrice au regard de l’ensemble du déroulé de la formation Il elle tient ainsi compte
- Des travaux en ateliers,
- Des mises en situations,
- De l’analyse des situations et études de cas,
- De vos réalisations en intersessions
Elle est complétée en fin de formation par l’intermédiaire d’une évaluation formelle qui peut prendre plusieurs formes.
- Questionnaire de type QCM
- Questions ouvertes
- Feuille de route vous amenant à vous projeter sur les actions que vous allez mettre en oeuvre à l’issue de la formation
ATTESTATION DE FIN DE FORMATION
L’évaluation des acquis permet au formateur de donner une appréciations reportée sur votre attestation de formation L’appréciation est réalisée au regard des objectifs de la formation qui se décomposent en connaissances (éléments théoriques, cadre légal, notions clés, etc ) et en compétences (savoir faire pratiques, capacité à mettre en oeuvre des actions, etc.).
MAJ : octobre 2021