Comprendre et mieux gérer la situation de crise
- Tout Public
- Prérequis : AUCUN
- comprendre et mieux gérer la situation de crise/de changement, traversée
- identifier et développer son identité de leader dans différents rôles
- incarner sa posture et transmettre une énergie positive
- développer un management d'équipe efficace
- conduire une stratégie de changement avec différentes alternatives
Créer un socle "team"
- Poser le cadre institutionnel et co-construire un cadre relationnel solide
- Créer une cohésion d'équipe et ambiance de travail
- Analyser les besoins et déterminer les objectifs de travail
Diagnostiquer
- Identifier les facteurs de changement de la structure et processus de fonctionnement
- Connaître le champ de forces (facilitatrices/limitantes)
- Se positionner dans le cycle de changement (selon le modèle de Hudson)
Organiser et déterminer une stratégie de changement
- Visualiser la S.F.R (Situation Future Désirée) selon le modèle de Walt Disney
- Concevoir des solutions, élaborer des scénarios
- Identifier les ressources en présence
Communiquer la stratégie
- Savoir piloter dans des rôles différents : réunion de projet, de régulation, faire participer, faire des feed back, informer la hiérarchie
- Identifier son style de leadership : forces/faiblesses, selon le modèle Situationnel
- Savoir s'exprimer de façon positive et affirmée : demande, critique, compliment...
Travail d'intersession, J3 un mois après
Mettre en place et planifier
- Déterminer un mode de mise en place et de suivi avec feed-back, poser des indicateurs d'objectifs et de temps
- Autocritiquer ce qui est mis en place et anticiper avec alternatives possibles
- Retour sur 360 ° des capacités de leadership (modèle des facteurs de réussite)
Faire le bilan et accompagner le changement
- Savoir évaluer et réguler par rapport aux attendus
- Savoir gérer et négocier
- Faire le bilan et la synthèse du module
INTERVENANT
Professionnels aguerris, nos formateurs sont tous des experts de leur secteur. Ils disposent d’une expérience métier significative.
Notre méthode est essentiellement axée sur la participation active des participants à des ateliers pratiques, des mises en situation et jeux de rôle mais également à des espaces de réflexion/débat collectifs. Les outils présentés sont systématiquement utilisés en formation. Chaque apport théorique est illustré par des cas concrets issus de la pratique professionnelle du formateur et/ou des participants.
- Au préalable à cette formation, un questionnaire est envoyé aux participants, afin qu'ils commencent à réfléchir sur ce qu'ils perçoivent/savent être la vision de la structure, sa stratégie, ses choix politiques, ses valeurs, ses problèmes, l'évolution tendancielle à venir, les rôles de chaque manager, les objectifs à atteindre, les résultats chiffrés, les coûts de fonctionnement.
MODALITÉS D'ÉVALUATION
L’évaluation des acquis est réalisée par le formateur la formatrice au regard de l’ensemble du déroulé de la formation Il elle tient ainsi compte
- Alternance d'auto-diagnostics, d'apports théoriques, d'échanges et d'exercices
- Analyse des pratiques
- Ateliers, mises en situation et jeux de rôles
- Elaboration d’un plan d’action en fin de formation
Elle est complétée en fin de formation par l’intermédiaire d’une évaluation formelle qui peut prendre plusieurs formes
- Questionnaire de type QCM
- Questions ouvertes
- Feuille de route vous amenant à vous projeter sur les actions que vous allez mettre en oeuvre à l’issue de la formation
ATTESTATION DE FIN DE FORMATION
L’évaluation des acquis permet au formateur de donner une appréciations reportée sur votre attestation de formation L’appréciation est réalisée au regard des objectifs de la formation qui se décomposent en connaissances (éléments théoriques, cadre légal, notions clés, etc ) et en compétences (savoir faire pratiques, capacité à mettre en oeuvre des actions, etc.).
MAJ : octobre 2021