Maîtriser la dimension tutorale de la transmission des savoirs
- Tout public
- Prérequis : AUCUN
- Transmettre culture et expertises
- Acquérir une méthodologie pragmatique
- Intégrer et rendre productif un nouvel arrivant
- Valoriser et fidéliser les porteurs de savoirs
Clarifier les missions du tuteur
- Faciliter
- Socialiser
- Former
Accueillir
- Présenter les cadres : relationnels, fonctionnels, structurels et culturels (historique, valeurs...)
Gérer les relations pédagogiques (si alternance)
- Selon attentes de l'organisme de formations
- Réaliser un tableau de bord
- Définir les savoirs à transmettre
Encadrer, Initier, former, qualifier
- Traduire le projet en objectifs pédagogiques et construire la progression pédagogique
- Choisir les méthodes et les techniques pédagogiques adaptées
- Utiliser les différents outils pédagogiques et choisir le comportement adapté
Accompagner / motiver
- Dans l'apprentissage
- Dans la socialisation
- Transmettre l'enthousiasme
Evaluer les acquis
- Evaluer la progression des aptitudes et attitudes
- Comparer à un référentiel
- Faire un bilan
INTERVENANT
Professionnels aguerris, nos formateurs sont tous des experts de leur secteur. Ils disposent d’une expérience métier significative.
Notre méthode est essentiellement axée sur la participation active des participants à des ateliers pratiques, des mises en situation et jeux de rôle mais également à des espaces de réflexion/débat collectifs. Les outils présentés sont systématiquement utilisés en formation. Chaque apport théorique est illustré par des cas concrets issus de la pratique professionnelle du formateur et/ou des participants.
- Faire un bilan
- Auto évaluation
- Apport théorique permettant la compréhension des situations vécues
- Echanges d'expérience
Modalités d'évaluation :
L’évaluation des acquis est réalisée par le formateur la formatrice au regard de l’ensemble du déroulé de la formation Il elle tient ainsi compte
- Des travaux en ateliers,
- Jeux de rôle,
- De l’analyse des situations et études de cas,
- Des tests, une partie réflexion gérée en sous-groupe
Elle est complétée en fin de formation par l’intermédiaire d’une évaluation formelle qui peut prendre plusieurs formes
- Questionnaire de type QCM,
- Questions ouvertes
- Feuille de route vous amenant à vous projeter sur les actions que vous allez mettre en oeuvre à l’issue de la formation
Attestation de fin de formation
L’évaluation des acquis permet au formateur de donner une appréciations reportée sur votre attestation de formation L’appréciation est réalisée au regard des objectifs de la formation qui se décomposent en connaissances (éléments théoriques, cadre légal, notions clés, etc ) et en compétences (savoir faire pratiques, capacité à mettre en oeuvre des actions, etc.).
MAJ : fevrier 2021